为使全市中小学“书香校园”建设工作有目标、有方法、有成效，更规范，亳州市教育局于近日出台《亳州市中小学书香校园建设标准(试行)》和《亳州市书香校园特色学校评估细则(试行)》，指导全市各级各类中小学校开展“书香校园”创建工作。

　　“书香校园”建设是“书香亳州”建设的一项重要内容。亳州市教育局积极参与、主动作为，制定标准，旨在进一步在全市中小学校营造良好的阅读氛围，丰富校园文化内涵。该《标准》以“依托学校资源，构建阅读平台；形式灵活多样，内容充实鲜活；处处设置图书，处处适宜阅读；环境朴素简洁，，成果易于彰显”为建设原则，对“书香校园”管理目标与标准、环境与装备标准、书香活动管理目标和标准等提出了明确要求。

　　《标准》指出，“书香校园”建设体现的是一种全方位、多元化的校园阅读立体模型，主要由图书馆(室)、班级图书角、校园书吧和读书文化墙、读书交流平台四个区域构成。其中，学校图书馆(室)要按照国家二类图书馆(室)建设标准建设和管理；班级图书角要根据教室场地大小进行科学设计，符合班级整体环境布局；校园书吧应具备良好的阅读空间和舒适的阅读环境；读书文化墙要因校制宜，利用走廊、墙壁以及景观区域和活动场所，通过壁画、橱窗、雕塑等各种载体形式打造校园阅读文化。

　　《标准》要求，各创建学校要建立书香校园创建组织，配备相对稳定的管理人员，建立“书香校园”建设经费保障机制，健全各项管理制度和岗位职责及效益评价机制，做到每学期有阅读计划、活动总结和开展阅读活动的相关文字图片资料以及业务工作的资料档案，有反映学校自身特色的师生课外阅读必读书目和选读书目等，并登记账册。

　　《标准》还对提升图书的借阅量、确立层级阅读范围、搭建读书交流平台、设计读书主题活动、建立评估考核机制等提出了具体目标。其中，图书借阅量人均一至三年级不少于4本，四至六年级不少于6本，中学生不少于9本，高中生不少于8本；《亳州市中小学国学经典教育丛书》为必读书目，爱国主义教育读物、古今中外经典名著、科普读物、各类优秀读本读物等要酌情选读；要积极开办阅读大讲堂、名家讲座、读书心得展示，并畅通网络空间，推进电子图书阅读。要围绕读书节、读书月、读书季、读书沙龙等设计主题活动，提高学生、教师、家长的参与率，并建立健全各项活动的评估考核体系，实施过程性表彰及终结性表彰和奖励。(张伟亚 张秀礼)